GA Lop 4 Ngang Du boTuan 11.doc

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "GA Lop 4 Ngang Du boTuan 11.doc": http://123doc.vn/document/573728-ga-lop-4-ngang-du-botuan-11-doc.htm

TẬP ĐỌC
Cã chÝ th× nªn
I. mơc tiªu: Gióp HS
- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ
nhàng, chí tình.
- Bước đầu nắm được đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ…
- HTL 7 câu tục ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- B¶ng phơ ghi ®o¹n lun ®äc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ ktbc(5 ): - ’ GV gäi 2 HS ®äc bµi: ¤ng Tr¹ng th¶ diỊu vµ nªu ý nghÜa.
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10 ): ’ Lun ®äc - §äc mÉu
- GV gäi HS ®äc nèi tiÕp 4 lỵt c©u tơc ng÷.
- GV kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ : Nªn, hµnh, lËn, keo, c¶ ,r·
- GV cho HS đọc một số từ ngữ dễ đọc sai: sắt,quyết,tròn,keo,vững,sóng…
- GV ®äc mÉu – Híng dÉn HS ®äc , líp theo dâi.
H§3(10 ): ’ T×m hiĨu bµi
- Cho HS đọc lại cả 7 câu tục ngữ.
- GV nªu c© hái 1 SGK y/c HS dựa vào nội dung các tục ngữ hãy xếp các câu tục
ngữ vào ba nhóm sau:
a/ Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công.
b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn.
c/ Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn.
- T/c cho HS ®µm tho¹i vµ nªu – T/c nhËn xÐt GV chèt lêi gi¶i ®óng ghi vµo b¶ng :
a/ Khẳng đònh có ý chí thì nhất đònh thành công.
1-Có công mài sắt,có ngày nên kim.
4-Người có chí thì nên.
b/ Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn. 2-Ai ơi đã quyết thì hành…
5-Hãy lo bền chí câu cửa.
c/ Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn.
3-Thua keo này,bày keo khác.
6-Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo.
7-Thất bại là mẹ thành công.
- GV nªu c©u hái 2 SGK – Th¶o ln chọn ý đúng nhất trong các ý sau đây để trả
lời :
a/ Ngắn gọn có vần điệu.
b/ Có hình ảnh so dánh.
c/ Ngắn gọn,có vần điệu,hình ảnh.
- GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt - GV chốt lại: ý c là đúng
- GV nªu c©u hái 3 SGK – HS th¶o ln cỈp ®«i , tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.
- GV cho HS ®äc l¹i 7 c©u tơc ng÷ - Th¶o ln rót ra ý nghÜa.
ý nghÜa : Khuyªn ngßi gi÷ v÷ng mơc tiªu kh«ng n¶n lßng khi gỈp khã kh¨n vµ kh¼ng
®Þnh cã ý chÝ nhÊt ®Þnh thµnh c«ng.
H§4(10 ): ’ Híng dÉn ®äc diƠn c¶m vµ HTL
- GV gäi HS ®äc – T×m giäng ®äc
- T/c cho HS thi ®äc – Lãp nhËn xÐt . GV tuyªn d¬ng HS ®äc tèt.
- GV gäi HS ®äc thc lßng – GV ®¸nh gi¸.
C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’
- GV chèt ND – NhËn xÐt tiÕt häc.
Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 11 n¨m 2008

TẬP LÀM VĂN
Lun tËp trao ®ỉi ý kiÕn víi ngêi th©n
I. mơc tiªu: Gióp HS
- Xác đònh được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi.
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ ktbc(5 ): ’ - GV gäi 2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về
nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu.
-Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi
H§2(25 ): ’ Híng dÉn trao ®ỉi:
a. Ph©n tÝch ®Ị: Cho HS đọc đề bài.
-GV hướng dẫn HS phân tích đề bài.
-GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn trên bảng lớp.
-GV lưu ý:
+ Khi trao đổi trong lớp, một bạn sẽ đóng vai bố,mẹ, anh,chò … và em.
+ Em và người thân phải cùng đọc một truyện cùng nội dung đề bài yêu cầu mới
có thể trao đổi được.
Phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện khi trao đổi.
-HS chú ý theo dõi.
b. H íng dÉn trao ®ỉi:
- GV cho HS däc gỵi ý SGK – GV nªu g¬ng mét sè ngêi cã nghÞ lùc, ý chÝ.
- HS theo dâi – GV gäi HS phát biểu ý kiến, nêu tên nhân vật mình chọn, trong
sách nào?
c. Thùc hµnh trao ®ỉi:
- GV chia líp theo nhãm 4 – HS th¶o ln, tËp trung ®ãng vai trao ®ỉi.
- GV gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d¬ng HS kĨ tèt.
C/ cđng cè dỈn dß– (5 ):’
- GV chèt ND bµi – NhË xÐt tiÕt häc.
LUYỆN TỪ vµ CÂU
TÝnh tõ
I. mơc tiªu: Gióp HS
- HS hiểu thế nào là tính từ.
- Bước đầu tình được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu hỏi với tính từ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A/ ktbc(5 ): ’ GV kiĨm tra 2 HS
HS 1: Động từ là gì?Cho VD.
HS 2: Em hãy tìm 1 động từ và đặt câu với động từ đó.
- Líp theo dâi – NhËn xÐt . GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(14 ): ’ T×m hiĨu VD: Trun “CËu HS ë ¸c- boa”
- GV cho HS ®äc VD – Th¶o ln cỈp ®«i. GV lu ý HS khi ®äc các em cần chú ý
đến những từ ngữ miêu tả tính tình,tư chất của cậu bé Lu-i,những từ ngữ miêu tả
màu sắc của sự vật…
- GV nªu c©u hái – T/c ®µm tho¹i - GV gäi HS tr¶ lêi :
a. TÝnh t×nh: T chÊt cđa Lu-i : Giái, ch¨m chØ.
b. Mµu s¾c: Tr¾ng , x¸m
c. H×nh d¸ng: Nhá , con con, hiỊn hoµ, cỉ kÝnh.
- T/c líp nhËn xÐt – GV chèt ý, g¹ch c¸c tõ ®· nªu.
* GV híng dÉn HS rót ra ghi nhí - GV gäi HS ®äc nh SGK.
- HS nêu 2 VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ – Líp nhËn xÐt.
H§3(15 ): ’ Híng dÉn lun tËp
BTËp1: RÌn kÜ n¨ng X§ tÝnh tõ :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
GV giao việc: BT cho hai đoạn văn,các em tìm tính từ có trong 2 đoạn văn đã.
- GV cho HS lµm vµo vë – Gäi HS nªu . T/c nhËn xÐt.
- GV chèt l¹i lêi gi¶i ®óng:
a/ Các tính từ là: gầy gò,cao,sáng,thưa,cũ,cao,trắng, nhanh nhẹn,điềm đạm,đầm
ấm,khúc chiết,rõ ràng.
b/ Các tính từ là: quang, sạch bóng, xám,trắng, xanh, dài,hồng,to
tướng,ít,dài,thanh mảnh.
BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng ph©n biƯt c¸c lo¹i tÝnh tõ :
- HS ®äc ®Ị – X§ y/c - GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i, lµm bµi vµo vë.
- GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt. GV chèt l¹i.
C/ cđng cè dỈn dß– (4 ):’
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 11 n¨m 2008
TẬP LÀM VĂN
Më bµi trong bµi v¨n kĨ chun
I. mơc tiªu: Gióp HS
- BiÕt thÕ nµo lµ mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp trong bài văn kể chuyện.
- Bước đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo hai cách: gián tiếp
và trực tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A/ ktbc: GV gäi 2 HS lªn b¶ng trao đổi với nhau về một người có nghò lực,có ý
chí vươn lên trong cuộc sống.
- T/c líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(15 ): ’ T×m hiĨu vÝ dơ:
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 + 2.
- GV giao việc: Các em đọc truyện Rùa và thỏ và tìm mở bài trong truyện trên.
- Cho HS th¶o ln vµ lµm bµi.
- GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt.
- GV chèt lêi gi¶i ®óng : Đoạn mở bài trong truyện là: Trời mùa mát mẻ.Trên bờ
sông, một con rùa đang tập chạy.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV y/c HS yh¶o ln vµ lµm bµi.
- GV gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.
- GV chèt l¹i: Cách mở bài ở BT3 không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện
mà nói chen khác rồi mới dẫn vào câu chuyện đònh kể. Đó là 2 cách mở bài cho
bài văn kể chuyện: mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp.
- GV gäi vµi HS ®äc ghi nhí SGK.
H§3(18 ): ’ Híng dÉn lun tËp
BTËp1: HS ®äc yªu cÇu.
- GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i.
- Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt :
Cách a: Mở bài trực tiếp.
Cách b,c,d: Mở bài gián tiếp.
BTËp 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2.
- GV cho HS th¶o ln theo nhãm 4 – GV gäi HS tr¶ lêi.
- T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i : Truyện mở bài theo cách trực tiếp – kể ngay vào sự
việc của câu chuyện.
BTËp 3: Cho HS đọc yêu cầu của BT3.
- GV gỵi ý : Các em mở bài theo cách gián tiếp bằng lời nói của người kể chuyện
hoặc lời của bác Lê.
-Cho HS làm bài – GV gäi HS tr×nh bµy.
- T/c líp nhËn xÐt- GV khen những HS biết mở bài gián tiếp và mở bài hay.
C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
To¸n
TiÕt 51 : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000,
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000 - Biết cách th/h phép nhân 1
STN với 10, 100, 1000, …
- Biết cách th/h chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, …
- Áp dụng phép nhân STN với 10, 100, 1000, … chia các số tròn chục, tròn trăm,
tròn nghìn, … cho 10, 100, 1000, … để tính nhanh.
Ii/ ®å dïng d¹y häc– :
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
A/ ktbc(5 ): ’ GV kiĨm tra bµi tËp 4 tiÕt tríc.
- GV gäi 2 HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(6 ): ’ Hướng dẫn nhân 1 STN với 10, chia sè trßn chơc cho 10.
a. Nhân 1 số với 10:
- GV: Viết phép tính 35 x 10 .
- Hỏi: Dựa vào t/chất g/hoán của phép nhân cho biết 35 x 10 bằng gì? 10 còn gọi
là mấy chục?
- HS tr¶ lêi – GV viÕt: Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35.
- Hỏi: 1 chục nhân với 35 bằng bn? 35 chục là bn?
- GV gäi HS nªu kÕt qu¶ - GV chèt :
Vậy 10 x 35 = 35 x 10 = 350.
- GV cho HS rót ra kÐt ln – Líp nhËn xÐt.
b. Chia số tròn chục cho 10:
- Viết 350 : 10 & y/c HS suy nghó để th/h phép tính.
- GV: Ta có 35 x 10 = 350, vậy khi lấy tích chia cho 1 thừa số thì kquả sẽ là gì?
- HS tr¶ lêi – GV nãi : Vậy 350 chia cho 10 bằng bn?
- Gäi HS nªu – GV viÕt : 350 : 10 = 35
GV hái : Em có nxét gì về số bò chia & thương trg phép chia 350 : 10 = 35?
+ Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kquả của phép chia ntn?
- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt . GV chèt l¹i.
H§3(6 ): ’ Hdẫn nhân 1 STN với 100, 1000, … chia số tròn trăm, tròn nghìn, … cho
100, 1000, …
- GV nªu vÝ dơ – Híng dÉn HS – Líp theo dâi.
- Cho HS th¶o ln – Rót ra kÕt ln.
- T/c nhËn xÐt – GV chèt ý – Rót ra kÕt ln chung SGK.
H§4(18 ): ’ Lun tËp thùc hµnh
BTËp1: GV gäi HS ®äc y/c.
- GV gäi 2 HS nh¾c l¹i kÕt ln võa häc.
- GV cho HS th¶o ln cỈp ®«i, tr¶ lêi c¸c phÐp tÝnh – Líp nhËn xÐt.
BTËp 2: GV gäi HS ®äc y/c
- Cho HS lµm bµi – GV híng dÉn.
- GV viÕt : 300kg = t¹ . H… íng dÉn c¸c bíc dỉi nh SGK:
+ 100kg bằng bn tạ?
+ Muốn đổi 300kg thành tạ ta nhẩm: 300 : 100 = 3tạ
Vậy 300kg = 3 tạ.
- HS lµm bµi – GV gäi HS lªn ®iỊn kÕt qu¶ vvµo b¶ng phơ.
- Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
C/ cđng cè dỈn dß– (3 ):’
- GVchèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
To¸n
TiÕt 52 : TÍNH CHẤT KẾT HP CỦA PHÉP NHÂN
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân.
- Sử dụng t/chất g/hoán & k/hợp của phép nhân để tính gtrò của b/thức bằng cách
th/tiện nhất.
Ii/ chn bÞ: B¶ng phơ kỴ phÇn b) SGK.
Iii/ c¸c h® d¹y häc :–
A/ ktbc : GV gäi 2 HS nªu nhËn xÐt vỊ nh©n chia cho sè 10,100,1000…
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2 ): ’ GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(5 ): ’ So s¸nh gi¸ trÞ hai biĨu thøc
- GV viÕt biĨu thøc: (2 x 3) x 4 & 2 x (3 x 4), y/c HS tính gtrò của 2 b/thức, rồi so
sánh gtrò của 2 b/thức này với nhau.
- GV gäi 2 HS lªn lµm – Rót ra kÕt ln:
*Hai biĨu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau.
H§3(8 ): ’ Gthiệu t/chất k/hợp của phép nhân:
- GV treo Bp, y/c HS th/h tính gtrò biểu thức (axb)xc & ax(bxc) để điền kquả vào
bảng.
- Gäi 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
a b c ( a x b ) x c a x ( b x c )
3 4 5 ( 3 x 4 ) x 5 = 60 3 x ( 4 x 5 ) = 60
5 2 3 ( 5 x 2 ) x 3 = 30 5 x ( 2 x 3 ) = 30
4 6 2 ( 4 x 6 ) x 2 = 48 4 x ( 6 x 2 ) = 48
- GV cho HS so s¸nh kÕt qu¶.
- GV hái : Vậy gtrò của b/thức (axb)xc luôn ntn so với gtrò của b/thức ax(bxc)?
- HS tr¶ lêi – Rót ra kÕt ln : (axb)xc = ax(bxc).
- GV: Vừa chỉ vừa nêu:
+ (axb) đc gọi là một tích hai thừa số, biểu thức (axb)xc có dạng là một tích hai
thừa số nhân với số thứ ba, số thứ ba ở đây là c.
- GV hính dÉn HS rót ra KL b»ng lêi - Líp nhËn xÐt.
- GV bỉ sung – Gäi vµi HS nh¾c l¹i.
H§4(15 ): ’ Lun t¹p thùc hµnh.
Bµi 1: TÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc theo 2 c¸ch
- HS ®äc ®Ị - GV viết: 2 x 5 x 4
- Hỏi: B/thức này có dạng là tích của mấy số?
+ Có những cách nào để tính gtrò của b/thức?
- Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt.
- GV Y/c HS tính gtrò của b/thức theo 2 cách vµ so s¸nh kÕt qu¶.
Bµi 2 : RÌn kÜ n¨ng tÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt
- HS ®äc ®Ị – GV híng dÉn HS ¸p dơng t/c giao ho¸n, kÕt hỵp ®Ĩ lµm.
- GV cho HS lµm vµo vë – Gäi vµi HS lªn lµm.
- Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
Bµi 3 : RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n
- HS ®äc ®Ị – X§ yªu cÇu.
- GV gỵi ý HS gi¶i b»ng hai c¸ch.
- Cho HS lµm vµo vë – Gäi 1 HS lªn lµm. T/c nhËn xÐt
c/ cđng cè dỈn dß– (5 ):’
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.