Giáo án lớp 1-Tuan 1

LINK DOWNLOAD MIỄN PHÍ TÀI LIỆU "Giáo án lớp 1-Tuan 1": http://123doc.vn/document/568032-giao-an-lop-1-tuan-1.htm

Ngày soạn 15 - 10

THỂ DỤC : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I.Mục tiêu
Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn.
Yêu cầu HS biết được những quy đònh cơ bản để thực hiện trong các
giờ thể dục.
Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. Yêu cầu HS biết tham gia vào
trò chơi.
II.Đòa điểm phương tiện
Trong lớp học hoặc trên sân trường; 1 cái còi, ảnh 1 số con vật
III.Nội dung và phương pháp lên lớp
GV
HS
1.Phần mở đầu
GV tập hợp lớp thành 2 – 4 hàng
dọc
Sau đó cho quay thành hàng
ngang . Phổ biến nội dung bài
học
GV hô nhòp 1-2-1-2 để hs giậm
chân tại
chỗ
2.Phần cơ bản
Biên chế tổ luyện tập, chọn
cán sự: GV dự kiến
-Trang phục gọn gàng, nên
đi dép có quai hậu
-Bắt đầu giờ học đến kết
túc giờ học, ai muốn ra vào
lớp phải xin phép.
Trò chơi : diệt các con vật
có hại
GV nêu tên các con vật để
HS trả lời xem những con vật
nào có hại, có ích. Khi gọi đến
tên cac con vật có hại thì hô
HS thực hiện
HS đứng vỗtay và hát
HS thực hiện giậm chân tại chỗ
HS cả lớp quyết đònh ban cán sự lớp
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS sửa lại trang phục
HS theo dõi
HS chơi trò chơi theo h/d của GV
5
“diệt”
tên các con vật có ích thì đứng
im.
3.Phần kết thúc
GV nhận xét giờ học –
tuyên dương
GV kết thúc bài học

6
Ngày soạn 15 - 08

TIẾNG VIỆT : CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Yêu cầu
HS biết đọc, viết các nét cơ bản
II.Chuẩn bò
Các dụng cụ cần thiết của tiết học
III.Lên lớp
GV
HS
1.Ổn đònh
2.KTBC
GVKT sách vở của HS
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
GV viết các nét cơ bản lên bảng
Đọc mẫu
GV h/d cách viết :
-Nét ngang: Đặt phấn ở giữa bảng,
kéo 1 nét từ trái sang phải
-Nét thẳng: Đặt phấn ở giữa bảng,
kéo 1 nét từ trên xuống, cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên trái: Đặt phấn ở giữa bảng,
kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua phải,
cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên phải: Đặt phấn ở giữa
bảng, kéo 1 nét từ trên xuống- xiên qua
trái, cao 2 dòng kẻ.
-Nét móc dưới: Đặt phấn ở đường kẻ
ngang trên , kéo thẳn xuống đường kẻ
ngang dưới, đưa cong lên.
-Nét móc trên: Đặt phấn thấp hơn
đường kẻ ngang trên 1 chút , lượn cong
bút sang phải. Sau đó viết tiếp nét thẳng
đến khi chạm vào đường kẻ ngang dưới
thì dừng lại.
-Nét móc hai đầu: Phối hợp nét móc
Lớp hát
HS để sách , vở leen bàn cho GVKT
1 số HS nhắc
HS cả lớp theo dõi
1 số HS đọc – đồng thanh
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
7
trên và nét móc dưới
-Nét cong phải: Đặt phấn thấp hơn
đường kẻ ngang trên, viết nét cong chạm
đường kẻ ngang trên rồi lượn sang trái
vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới ,
đưa nét bút lên cong.
-Nét cong trái: H/d như nét cong phải
nhưng ngược chiều
-Nét cong khép kín: h/d như nét cong
phải nhưng điểm dừng bút ở đường kẻ
ngang trên.
-Nét khuyết trên: Đặt phấn ở đường
cao thứ năm, đưa nét bút sang phải và
lượn cong lên trên chạm đường kẻ ngang
trên thì kéo thẳng đường kẻ ngang dưới.
-Nét khuyết dưới: Đặt phấn ở đường
kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống chạm
đường kẻ ngang dưới thì lượn cong sang
trái, đưa tiếp nét bút sang phải.
GV cho HS viết bài vào vở
GV theo dõi , uốn nắn , sửa chữa cho
HS về tư thế ngồi viết , cách cầm bút ,
để vở , kỹ thuật viết chữ.
GV chấm bài
4.Nhận xét , dặn dò
GV nhận xét chữ viết của HS – tuyên
dương
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS thực hiện

8
Ngày soạn 15 - 10

TOÁN : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I.Mục tiêu
Giúp HS :
-Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán.
-Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập
II.Đồ dùng dạy học:
Sách toán , bộ đồ dùng học toán
III. hoạt đôïng dạy học :
1.Ổ đònh : -hát
2.KTBC - Ktra đồ dùng học toán của HS.
3.Bài mới:
a.GTB: Tiết học toán đầu tiên.
GV HS
* .GV h/d HS sử dụng sách toán 1
GV giơ sách toán cho HS quan sát
GV h/d HS lấy sách toán mở bài
“Tiết học đầu tiên”
* GV giới thiệu ngắn gọn về sách
Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi
tiết học có một phiếu. Tên của bài
học đặt đầu trang. Mỗi phiếu có
phần bài học, phần thực hành.
GV cho HS thực hành gấp mở
sách
* .GV cho HS làm quen với một số
hoạt động học tập
GV cho HS quan sát hình ảnh
trong SGK
- GV yêu cầøu HS trả lời trước lớp
* .Giới thiệu với HS các yêu cầu
cần đạt sau khi học
-Học toán 1 các em sẽ biết :
-Đếm , đọc số , viết số , so sánh
2 so
HS quan sát
HS lấy sách toán ra
HS quan sát và lắng nghe
HS thực hiện
- HS quan sát
- HS trả lời
1 số HS nhắc lại
9
-Làm tính cộng, tính trừ
-Nhìn hình vẽ nêu được bài toán,
nêu phép tính, giải bài toán.
-Biết đo đọ dài, biết hôm nay là
ngày thứ mấy, là ngáy bao nhiêu,
biết xem lòch hàng ngày.
* .Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
GV giơ từng đò dùng học toán,
GV nêu tên của từng đồ dùng.
GV h/d HS lấy rồi cất vào chỗ
quy đònh trong hộp, đậy nắp, cất vào
cặp.
4.Củng cố:
- cho HS xem lại các đồ dùng học
toán
5.Dặn dò:
- HS biết cất đồ dùng đúng qui
Đònh ;bảo quản sạch sẽ.
- chuẩn bò tiết 2: nhiều hơn
- HS theo dõi
- HS làm theo
10
Ngày soạn 15 - 08

TIẾNG VIỆT : e
I.Mục tiêu
HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e
Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ – sự vật.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có
lớp học của mình
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng kẻ ô li
Sợi dây đe åminh họa nét cho chữ e
Tranh minh họa (hoặc vật thật ) các tiếng: be,ù me, xe, ve
Tranh minh họa phần luyện nói
Sách Tiếng Việt 1, vở tập viết, vở bài tập
III.Hoạt động dạy học:
GV HS
1.Ổn đònh
2.KTBC
GV KT đồ dùng học tâïp của HS
3.Bài mới:
a.GTB:
- GV treo tranh lên bảng, hỏi: Tranh
vẽ ai ? Vẽ cái gì ?
- Bé, me, xe, ve, tre là các tiếng đều
có âm e. Bài hôm nay các em học là âm
e.
GV ghi tựa
b. Dạy chữ ghi âm
GV viết lên bảng chữ e
GV h/d HS nhận dạng chữ ghi âm e:
Gồm 1 nét thắt
Chữ e giống cái gì ?
GV thao tác cho HS xem: Từ 1 sợi dây
thẳng, vắt chéo lại để tạo chữ e.
GV phát âm mẫu
GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS
Lớp hát
HS để đồ dùng lên bàn cho GVKT
Bé, ve, xe, tre, me
HS theo dõi
HS nhận dạng chữ e

- ơi2
- HS quan sát
- HS theo dõi cách phát âm
Đọc: cá nhân, nhóm, đt
11
GV viết mẫu, vừa viết vừa h/d quy
trình viết: Chữ e có độ cao 1 đơn vò chữ.
Từ điểm đặt bút cao hơn đường kẻ ngang
dưới viết chéo sang phải, hướng lên trên,
lượn cong tới đường kẻ ngang trên.Sau đó
viết nét cong phải .Điểm dừng bút cao
hơn đường kẻ ngang dưới
4.Củng cố
Các em vừa học âm gì ?

1.Ổn đònh
2.KTBC
Các em vừa học âm gì ?
GV chỉ lại bài trên bảng cho HS đọc
3.Luyện tập
*Luyện nói
-Trong trang sách có mấy bức tranh ?
-Mỗi bức tranh nói về loài nào ?
-Các bạn nhỏ trong các bức tranh đanh
làm gì ?
-Các bức tranh có gì chung ?
GV nói: Học là cần thiét nhưng rất vui.
Ai cũng phải đi học và phải học hành
chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều
và học tập chăm chỉ không ?
*Luyện đọc
GV yêu cầu HS mở SGK, kết hợp đọc
bài ở bảng
* Luyện viết
GV yêu cầu HS lấy vở tập viết
4.Củng cốVừa học bài gì ?
5.Dặn dò
GV nhận xét tiết học- tuyên dương
Về nhà học bài. Xem trước bài mới
HS theo dõi
- HS viết vào bảng con
Vừa học âm e
Lớp hát
Âm e
Đọc: 5 HS – đồng thanh
5 bức tranh
Chim, ếch, ve, gấu, các bạn
Chim mẹ dạy con tập hót
Ve đang học kéo đàn viôlông
Các bạn ếch đang học nhóm
Thầy giáo gấu dạy các bạn đọc chữ e
Các bạn HS đang tập đọc chữ e
Các bạn nhỏ đều học
HS lắng nghe
Đọc: 5 HS – nhóm – đt
HS tô chữ e
Âm e

12
TIẾT 2
Ngày soạn 15 - 10

TOÁN : NHIỀU HƠN - ÍT HƠN
I.Mục tiêu
Giúp HS
-Biét so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng
II.Đồ dùng dạy học
Sử dụng các tranh về toán 1 và 1 số nhóm đồ vật cụ thể
III.Các hoạt động dạy học
GV HS
1.Ổn đònh
2.KTBC
GVKT sách, vở, đồ dùng học tập của
học sinh
3.Bài mới
*So sánh số lượng cốc và só lượng thìa
GV gắn lên bảng 5 cái cốc
GV cầm 1 nắm thìa ( 4 cái )
GV hỏi: “Còn cốc nào chưa có thìa ?”
GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc1 cái
thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói
“số cốc nhiều hơn số thìa”
GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái
thìa thì không còn thìa để đặt vào cốccòn
lại. Ta nói “số thìa ít hơn số cốc”
*H/d HS quan sát hình trong SGK,
giới thệu cách so sánh số lượng 2 nhóm
đối tượng, chẳng hạn:
-Ta nối một … …chỉ với một… …
-Nhóm nào có đối tượng bò thừa ra thì
nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia
có số lượng ít hơn.
GV cho HS giải lao
Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn
Lớp hát
HS để lên bàn cho GVKT
HS quan sát
1 HS lên đặt vào mỗi cái cóc 1 cái thìa
1 HS lên chỉ vào cốc chưa có thìa
Nhắc lại: 10 HS – nhóm
Nhắc lại: 10 HS – nhóm
HS thực hành theo hai bước như
GV đã h/d đối với số chai và số
nút chai
HS cả lớp hát
2 nhóm thi đua nêu nhanh xem
nhóm nào có số lượng nhiều hơn,
nhóm nào có số lượng ít hơn.
13
GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng
khác nhau
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét- tuyên dương
Về nhà ôn lại bài

14